臺中市岸裡國小教務處工作計劃
壹、前言：
隨著二十一世紀的來臨，時代的變遷日新月異，社會轉型空前劇烈。尤其民國七十六年解除戒嚴之後，政治的民主化，社會的多元化，文化的本土化，凡此種種現象，均呈現極大的轉變。
為因應大環境的重大變遷，課程標準也做了一次修訂。而本次的修訂，係以「培養二十一世紀的健全國民」為最高的理想目標。其基本的理念有以下六大方向：
一、未來化的前瞻導向：
不能以「過去的教材，教導現在的學生，去適應未來的生活」，而要以學生需要為中心，以未來發展為導向，要具備前瞻性的理念。
二、國際化的世界胸懷：
「地球村的觀念」與「國際社區的意識」已形成，因此二十一世紀的新生代，必須胸懷世界，具有世界責任觀。
三、統整化的周延有效：
兼顧人文課程與科技課程，正式課程與潛在課程，透過周延有效的統整化課程學習，提高學習的附加價值。
四、生活化的符應需求：
考慮學生能力、興趣與需要。不僅提供現階段兒童生活所需，也應考慮二十一世紀新國民所應具備的生活內涵。
五、人性化的人文素養：
以學生為中心，注重人文陶冶，矯正過去過於強調知識，忽視情意、審美教育，協助學生作最有利的自我實現。
六、彈性化的專業自主：
追求良好教學品質目標的實現，在尊重師生自主的前提之下，容許教師擁有教育專業自主權，提供學校自行安排課程，教師因材施教，學生獨立思考的空間。
基於以上的基本理念，研擬符合廿一世紀之教務處工作目標。
貳、目標：
一、確實推行教育法令，貫徹國家教育政策。
二、貫徹實施教學正常化，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展活活潑潑之好學生。
三、輔導教師積極實踐教師守則，發揚敬業樂業百年樹人之崇高理想。
四、加強教訓輔連繫配合，促進課程教學精神與方法之一貫，以加強教育效果。
五、充實教學設備，改進教學方法溝通教師教學觀念，以達成教學目標。
六、加強課程教材之研究，分科研習檢討得失，俾供課程修訂之參考。
七、成立課程發展委員會，落實學校課程之推展。
參、實施內容：
一、貫徹教學正常化措施，具體作法：
壹、 依教師專長排課，按進度參考上課，禁止不當惡補及使用坊間專為應付考試之參考書及測驗卷。
貳、 按照部頒標準合理排課，並確實按課表上課。
參、 改進各科評量技術，各科教學評量應兼具多元、實作、卷宗等方法。並能顧及認知、情意、技能之不同層次，並作必要之補救教學措施。
肆、 辦理戶外教學，提高學生學習興趣，收教學效果。
伍、 改進教材教法，落實教學正常化，提昇教學品質。
陸、 對學習成果欠佳者實施補救教學。
柒、 實施課後輔導教學。
二、各科作業之改進，具體方法：
壹、 除紙筆外，盡量鼓勵教師改用實施.訪問.觀察.紀錄.表演.網路資料搜尋…等多元方式之作業。
貳、 辦理假期作業展覽，以收觀摩策進之效。
參、 定期或不定期抽查學生作業，供教師教學之參考及輔導教師增進作業批改之知能。
三、推展英語教學，具體方法：
壹、 辦理師資培訓及研習。
貳、 成立英語教材教學研究中心。
參、 每週實施四天的晨間美語教學及一~四年級每週安排一節美語課，五、六年級每週安排二節美語課。
肆、 安排各類成果發表會（演講、朗讀、話劇、、、），增進學生學習興趣，提昇學生外語能力。
四、電腦輔助教學（CAI），具體作法：
壹、 參加各種研習及訓練以培育師資。
貳、 爭取補助及自編經費購置硬體設備
參、 電腦教室之管理應用，及相關軟體之購置。
肆、 推展電腦輔助教學，豐富學生學習內涵。
伍、 成立教育資訊小組，蒐集教育新知。
陸、 三~六年級各安排一節電腦課，有計劃的安排課程，提供學生有系統的學習。
柒、 透過各種比賽（中文輸入、卡片製作、資料查閱、、、），激發學生學習潛能。
五、加強圖書室功能，具體作法：
壹、 充實圖書設備，圖書管理電腦化。
貳、 安排閱讀課鼓勵班級前往圖書室閱讀書籍。
參、 採用開架室，並實施管理及借還書籍管理電腦化，以提高工作效率。
肆、 辦理各項圖書館活動如說故事.查資料.兒童讀書會….。
伍、 實施閱讀活動 ，訂定獎勵辦法，以培養學生閱讀的好習慣。
六、充實教學設備及教學媒體之製作或購置，具體方法：
壹、 利用既編經費購置各科教材教具。
貳、 各科教學媒體、軟體之編目整理及推介使用。
參、 舉辦視聽教學媒體操作觀摩研習會。
肆、 謀求社會資源添置各科媒體軟、硬體設備。
伍、 鼓勵各科媒體教具之師生共同製作。
陸、 舉辦教學教具及媒體軟、硬體之製作比賽及優良作品展覽觀摩。
七、落實小班教學精神理念，引導學生適性發展，實現自我，激發潛能。
八、推廣九年一貫教學精神理念，落實協同教學.親師合作.統整課程.學校本位課程….之規劃。
九、成立教師成長團體：教師讀書會.教學研究會.課程研究小組…，溝通理念，改變傳統教學方式。
十、自編多元教材與評量，符合學生個別需求，建立學生資料檔案，呈現學生學習的成長歷程。
十一、提供多元的學習環境，安排各種學習活動、使學生潛能得到適性發展。
十二、提供補救教學的環境，帶好每一個學生。
十三、培養教師課程統整能力。
十四、結合教師專長推展生動活潑的教育，增進學生學習興趣，以達到教學效果。
十五、推行行政電腦化。
十六、按規定常態編班。
十七、落實週三進修，辦理課程統整、資訊教育研習等活動，以提昇教師專業素養。
十八、每學期安排二次之教學觀摩活動，並召開檢討會及追蹤評鑑，加強教材教法研究，以增進教師之教學知能。
十九、取消一次之紙筆測驗評量，改以其他的多元適性評量方式替代。
二十、落實鄉土教學活動，辦理鄉土戶外教學參觀活動。
廿一、定期舉行教室佈置觀摩會，輔導教師妥善運用公佈欄，展示學生相關作品與訊息，以達境教功能。
廿二、重視音樂、美勞、體育教育，強調五育均衡發展原則。定期辦理班際音樂比賽、師生美展、班際體育競賽、、等活動。
廿三、規劃辦理課後扥育班相關事宜，提供學生課後照護之服務。
廿四、規劃辦理成人教育班相關事宜，提供社區民眾學習的機會。
廿五、規劃辦理縣民教室相關事宜，提供社區民眾終身學習的機會。
廿六、辦理課後才藝班，提供學生課餘學習，培養多樣才能。
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